Registro fotográfico de las inundaciones en la ciudad de Salto, en el año 2009, realizado por el Servicio de Medios Audiovisuales de la Facultad de Arquitectura | Fotografías: Gabriela Torres y Verónica Solana, SMA, FADU, Udelar.
Archivo por meses: Oct PM
Dinámicas participativas | Exposición interactiva + Mapeo Colectivo + Teatro Espontáneo.
Plaza Sarandí, Ciudad de Durazno, 2013 | Fotografías: Paula García, ITU, FArq, Udelar.
Sobre el Agua
El Proyecto de Espacio de Formación Integral (EFI) integró la modalidad de curso opcional de extensión y tesinas. El objetivo consistió en otorgar elementos tendientes a la gestión sustentable de las aguas urbanas, introduciendo a los estudiantes en la comprensión de la relación entre el sistema urbano y el hídrico. Se trabajó en los espacios de interfase entre el curso de agua y la ciudad, a partir del análisis de dos casos de la ciudad de Maldonado: Cañada Aparicio y Cañada del Molino. | Fotografías: Equipo docene del EFI Cañadas Urbanas
EFI Cañadas Urbanas
Los diferentes usos del suelo (urbano, industrial y/o agrícola) que el hombre realiza en una cuenca tienen efectos sobre los componentes bióticos y abióticos de los sistemas acuáticos. La calidad del agua se puede ver afectada tanto por descargas puntuales y difusas de contaminantes como nutrientes, metales pesados y productos fitosanitarios provenientes de las actividades urbano-industriales y agrícolas. Estudios comparativos han indicado que dichas perturbaciones en la calidad del agua provocan una influencia negativa sobre las comunidades de peces con una disminución en la diversidad y composición de especies. El objetivo general de este trabajo fue evaluar los efectos del uso del suelo sobre la calidad del agua y cómo ésta afecta a las comunidades de peces, en la cuenca baja del Río Santa Lucía. Los principales resultados obtenidos en este estudio fueron que, para la cuenca del Arroyo Colorado, los diferentes usos del suelo provocaron una degradación diferencial sobre la calidad del agua y que las mismas están fundamentalmente asociadas a un incremento del área urbanizada, el cual provoca una mayor pérdida de la calidad del agua. Los sitios de mejor calidad de agua presentaron peces con un mayor tamaño, mayor relación riqueza/abundancia, mayor riqueza y una mayor diversidad de Shannon. Los órdenes Characiformes (mojarras y dientudos), Siluriformes (bagres y viejas de agua) y Synbranchiformes (anguilas) se vieron favorecidos en los sitios de mejor calidad de agua, los Perciformes (castañetas) resultaron ser tolerantes a los cambios y los Cyprinodontiformes (madrecitas de agua) se vieron favorecidos en los sitios de peor calidad de agua. A nivel de especies, 8 fueron las que mostraron ser sensibles a la calidad de agua, ya que sus abundancias relativas se vieron significativamente disminuidas en los sitios de menor calidad de agua. Dichas especies fueron: Bryconamericus iheringii, Astyanax aff. fasciatus, Hyphessobrycon meridionales, Cheirodon interruptus, Heptapterus […]
Efecto del uso del suelo sobre la calidad de agua y las comunidades de peces
El Proyecto de Espacio de Formación Integral (EFI) integró la modalidad de curso opcional de extensión y tesinas. El objetivo consistió en otorgar elementos tendientes a la gestión sustentable de las aguas urbanas, introduciendo a los estudiantes en la comprensión de la relación entre el sistema urbano y el hídrico. Se trabajó en los espacios de interfase entre el curso de agua y la ciudad, a partir del análisis de dos casos de la ciudad de Maldonado: Cañada Aparicio y Cañada del Molino.
EFI Cañadas Urbanas
La presente propuesta fue desarrollada en el marco del curso de Proyecto Final de Carrera de Grado. Se planteó la concreción de un proyecto de Arquitectura y Paisaje que reflexione sobre las diversas dimensiones territoriales, ambientales, sociales y culturales de un territorio de alta vulnerabilidad y gran potencial identitario; preservando el patrimonio natural y fortaleciendo el paisaje cultural de la ciudad. Ubicación: Ciudad de Rivera, Uruguay. | Programa: Parque, Estación de Gestión y Educación Ambiental. Año: 2015.